Laurent Mucchielli, chercheur au CNRS, analyse le discours de peur que les médias véhiculent autour des "jeunes"

Le "modèle français d’intégration" a été remis en question par la crise économique. Aujourd’hui, les politiques publiques se réfèrent ainsi à divers "paradigmes" en fonction de la demande du marché politique... (26.11.04)

Les travaux de la commission, loin d’être une avancée dans la nécessaire réflexion sur la laïcité, n’ont été qu’un paravent pour préparer l’opinion à une loi.

Notre réflexion sur la ségrégation ethnique au collège est partie d’une recherche sur les stratégies familiales d’évitement de la carte scolaire. Il est très vite apparu, que ces stratégies ne relevaient pas uniquement d’un souci “ d’efficacité ” scolaire, mais qu’elle dépendaient aussi, et peut-être surtout, d’une volonté d’éviter des collèges perçus comme des “ ghettos ”, du point de vue social, mais aussi du point de vue ethnique(...)

A partir de l’exemple de Gennevilliers, Olivier Masclet, sociologue, montre comment les élus de gauche ont manqué leur rendez-vous avec les populations immigrées,victimes des discours misérabilistes et sécuritaires.

Alain Gresh précise ce que devraient être les termes du débat, qui, au lieu d’être centré sur la peur du "communautarisme", devrait plutôt se référer à la tradition laïque de la République.

Document de référence. Intervention mise en ligne ultérieurement.

Compte-rendu de la réunion du 21 mars 2003

Tareq Oubrou, recteur de la mosquée de Bordeaux, explicite les principaux concepts juridiques musulmans, et aborde la question de leur articulation avec la laïcité française.

Présentation par Evelyne Martini, Inspectrice pédagogique régionale de Lettres et membre de l’ARELC (Association religion, citoyenneté et laïcité), du séminaire de formation organisé par le ministère de l’Education nationale début novembre autour des recommandations du rapport Régis Debray.

Analyse du livre de Jeanne-Hélène Kaltenbach et Michèle Tribalat par Jean Boussinesq et Alain Gresh.

Compte-rendu du débat autour du rapport Régis Debray : L’Enseignement du fait religieux dans l’école laïque. Par Alain Bondeelle, Jean Boussinescq et Jean-Loup Herbert.